今天我走进了XXX同学的家里。

来到孩子家里，通过和她父母的交流中，我了解到：该同学的家庭条件相对来说比较优越，父亲的文化水平相对较高，比较关心她的学习，对她的期望值也相当高。但是孩子的父亲平时工作繁忙，对孩子的日常照顾不是很周到，也不太注意与孩子间的沟通与交流，对于孩子出现的各种问题显得心有余而力不足。正是这样的特殊的家庭背景，对于现在所出现的行为上缺乏自我约束力，学习上缺少刻苦钻研精神等问题产生了一定的负面影响。

我们坦诚地交换意见，阐明各自的想法，交流心得体会，很快地，一座信任、合作的桥梁架在了我和家长的中间。在这样的访谈气氛下，我的走访工作进行得很顺利，我说：“把每个孩子教育好是学校的责任，更是我们当老师的责任，但有时仅仅靠学校老师的教育是不够的，家庭教育也是很重要的一个环节，只有老师和家长配合好了，才能把孩子教好。”家长不好意思的笑笑说：“听老师您这么一说，我还真觉得以前教育孩子的方法是有一些不恰当了。”我说：“孩子好玩那是天性，应该能体会孩子的心情，有时候孩子犯些小错误也是难免的，碰到这样的情况千万不要打骂孩子，多和孩子沟通，多交流，经常检查作业，讲解问题，讨论问题，增进感情，要耐心，不要急与求成，不能用我们的思维来衡量她，认为她都应该会，所以啊，应该加以正面的引导和教育，慢慢提高，有进步时要及时表扬，多给她鼓励，多关心她。不能光顾着工作，要经常和孩子在一起，给孩子爱，给孩子温暖才是最重要的，我相信她不是一个不懂道理的孩子。”家长若有所思的说：“看来我也是有责任的啊。”我说：“所以啊，以后还是要多腾出时间来陪孩子，带孩子出去玩玩，当家长的这么辛苦为了什么，还不都是为了孩子的将来啊。家庭要温暖，有不同的意见，你们尽量商量，不要在孩子面前吵架，教育孩子意见要统一。”家长感激的说：“老师您说的太对了，现在家长的工作压力和生活压力都很大，没心情照顾孩子，看到孩子学习不好就着急，动手打孩子确实不对，太心急了，这真需要耐心，你们教育那么多孩子真不容易！我确实忽略了和孩子的交流，我根本没和孩子出去玩过。我们虽然是孩子的父母，有时候还真是不了解孩子，也难怪我们的教育不起作用啊。”

通过走访，我深深体会到，作为教师，要想更好地、更全面地了解自己的学生，知道学生在家时的学习情况、社会交往情况和在家的表现等，就必须经常深入到学生的家庭中去，深入了解学生的生活，了解她所生活的环境，让学生感受到老师的关注与重视；与家长很好地交流、沟通，了解家长对于学校、老师、子女的期望；同时，教师还应该把学生在校时的实际情况客观、全面地向家长作一个说明，指导家长的配合，这样有利于在教育学生方面形成合力，家校共管才能产生良好的教育效果。

今天，我们去XX家走访。

XX同学在校内向，不爱说话，上课读课文像蚊子哼哼，声音极小。提出要求，作出示范，都没有改观。有时心想，这孩子咋这么不听话呢。走进他家，我们有机会了解了孩子生活的家庭。孩子生活在一个离异家庭里，妈妈性格柔弱，后爸性格暴躁，孩子每每犯些小错误，后爸就拳脚相加，不知轻重。妈妈看在眼里，疼在心里，却也无能为力。这样的环境中成长的孩子怎能没问题。我们与他妈妈促膝交谈，谈孩子的健康成长，谈孩子的教育方法，妈妈连连点头，表示非常受益。是的孩子，何况还是独生子，在妈妈的心中是最重要的。为了孩子，脆弱的妈妈会变得坚强。我们相信，有了此行的走访，郭某同学的家庭环境一定会有所改变，而在学校教育中怎样教育引导孩子，我们也有了更合适的方法。

今天我与同伴一道去XX家走访。

在我看来，这无非是走走形式，去和家长寒暄几句罢了。但通过这次家访我收获颇丰，既深入了解到了该生的家庭生活情况，又增进了老师和家长的互信，为今后该生的教育积累了宝贵的经验。

XXX同学在学校人缘很好，就是性格内向，穿的衣服看起来脏脏的，不爱多说话，学习有些粗心，有时还透露着自卑。亲自去她家走了一趟，我才完全了解了孩子的家庭情况。在这个经济条件还不错的村子里，该生家境实在不好。一家5口人，姐妹两个，姐姐失聪，爸爸失业在家，妈妈在北京打工，而奶奶年事已高，身体不好。家里的收入有限，可供孩子支配的零用钱也就很少。而周围同学的家里都相对优越富足，孩子心理难免会自卑。自卑的心理又会影响孩子的学习习惯。感觉应该是一个优秀的学生，却总是差点。找到了问题的症结，我们豁然开朗。一个小女孩平日缺少母亲的细致关爱，而妈妈、同学、老师的理解和爱，将会使她变得自信、乐观、细心、优秀的。

对于XXXX同学的问题，通过走访我们找到了适合孩子的教育方法。

“孃，看到你们来我开心了，去年我们全家都在外打工，今年政府说准备发猪给我们养，我就不出去打工了。”

今年7月份在罗暮平亭村走访时，帮扶对象岑彩平说的话深深触动了我。作为一名教师，这是我第一次走进农户家里了解民情，第一次深切感受到扶贫工作给困难群众带来的实惠。

20××年7月，全国脱贫攻坚工作如火如荼进行，作为一名乡村教师，我积极响应党委政府的号召，加入了脱贫攻坚的队伍。在此之前，我从没想过会跟扶贫工作粘上边，我认为教师职业就是一份教书育人的工作，以前固有的想法在这次走访中发生了改变。

我所走访的村寨是罗甸县红水河镇罗暮社区最大的一个村——平亭村，全村有贫困人口295户1090人，贫困发生率为43。22%，属一类贫困村。对这个村有着特殊的感情，我最初的工作岗位就是在平亭村小学。记得2015年那届学生，有几个小姑娘是平亭的，当时我问她们村里面通水泥路没有，小姑娘们乐呵呵地对我说“老师，我们村通‘水泥’路的，下雨天，既有水又有泥。”当时我听了，眼眶一热，泪水差点出来了。每逢下雨天，学生回家的安全就成学校关注的问题。平亭——这个离社区有12公里的贫困村，得益于国家基础设施建设项目，20××年终于通了水泥路。

记得到村寨进行走访的第一天，同行的同事们都有点小埋怨，觉得扶贫工作不是自己的本职工作。在我们还没进行业务培训时，大家都认为扶贫工作就是随笔打勾勾、画圈圈，下组意思意思就行。当我们领到资料，进行业务培训后，所有人的脸露出了凝重的神色。我知道，现在所有人都意识到扶贫工作的重要性和紧迫性。

“江南千条水，云贵万重山”，汽车在蜿蜒的山路上穿行，看着临涯的水泥路，大家都在感慨，幸好水泥路修好了，要不就只有高呼“行路难！难于上青天！”了。当我们进入村庄，整个村子给人的感觉就是太安静了，安静到可以用“冷清”来形容。人太少了，怎么看都不像是当地最大的村。其实，说是最大的村，各个寨子却十分分散，这让我们又犯了难。好在后来在驻村干部、村组干部的引导下，每个人都逐渐进入状态，所有人进村入户，详细了解帮扶对象的家庭基本情况、发展愿望等。

“明年丈夫也不出去打工了，两人一起在家搞生猪养殖，还能天天照看老人孩子。”我的帮扶对象岑彩平如是说。走访过程中，我们看到村里面多为留守老人和小孩。但是当地老人们都说，现在政府有很多扶持措施，鼓励家里的年轻人来年不要外出打工了，就在家乡好好发展。

吴井行家早些年得到了危房改造补助，修了两间平房，今年小女儿中考考了500多分，读书获得补助，加上他和妻子的低保补助，和政府发放猪给他们养，吴井行一家坚信家里的日子是会过得越来越好。